Beschreibung

Wenn Eltern verschiedene Muttersprachen haben oder eine andere als die Landessprache sprechen, dann hat ihr Kind die große Chance, zweisprachig aufzuwachsen. Mutter und Vater werden mit ihm jeweils ihre eigene Muttersprache sprechen – eigentlich ganz einfach! Oder? Viele Eltern machen die Erfahrung, dass es nicht immer leicht ist, dieses Prinzip im Alltag konsequent beizubehalten. Auch das Kind überrascht: Plötzlich verweigert es eine der beiden Sprachen oder vermischt sie. Zweifel kommen auf: Machen wir etwas falsch? Überfordern wir unser Kind vielleicht? Die Fragen und Sorgen zweisprachig erziehender Eltern beantwortet die Autorin auf wissenschaftlich fundierte und zugleich allgemeinverständliche Art. Sie zeigt, wie Kinder spielend zwei Sprachen erwerben, welche Vorteile frühkindliche Zweisprachigkeit hat, und wie Eltern die zweisprachige Erziehung zu ihrer eigenen Zufriedenheit gestalten können. Zahlreiche konkrete Tipps machen das Buch zu einem echten Ratgeber für Eltern, der auch Pädagogen wertvolle Unterstützung für die Elternberatung bietet. 

Dr. Anja Leist-Villis forscht im Bereich kindlicher Zweisprachigkeit. Sie hat u.a. eine Befragung unter hundert Müttern aus zweisprachigen Familien durchgeführt. Ergebnisse und Beispiele aus dieser Untersuchung machen den Ratgeber objektiv und anschaulich zugleich.

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Inhalt:

1 "Man braucht in Europa Sprachen - je mehr, desto besser." - Zweisprachige Entwicklung

1.1 Was ist Sprache?
Funktionen der Sprache
Woraus besteht gesprochene Sprache?
Memo: Was ist Sprache?

1.2 Formen der Zweisprachigkeit
Ein- oder mehrsprachige Gesellschaft?
Mehrheiten- oder Minderheitensprache?
Ein- oder zweisprachige Familie?
Gleichzeitig oder nacheinander?
Natürlich oder gelenkt?
Memo: Formen der Zweisprachigkeit
Tipps für Eltern nichtdeutscher Muttersprache
Tipps für Eltern deutscher Muttersprache

1.3 Zweisprachigkeit = 2 x eine Sprache?
Wie gut sollten die Sprachen beherrscht werden?
Stärkere und schwächere Sprache
Sprachen in Kontakt
Ideal: Sprachbalance?
Memo: Wann ist man zweisprachig?
Tipps zur Einschätzung zweisprachiger Kompetenzen

1.4 Vorurteile gegenüber Zweisprachigkeit
"In Deutschland spricht man deutsch!"
"Was soll das Kind mit Griechisch?"
"Zweisprachigkeit ist eine Überforderung!"
"Zweisprachige fangen später an zu sprechen!" 
"Zweisprachige haben Sprachentwicklungsstörungen!"
"Zweisprachige lernen leichter Fremdsprachen!"
Memo: Vorurteile gegenüber Zweisprachigkeit
Tipps zum Umgang mit Vorurteilen

1.5 Positive Auswirkungen von Zweisprachigkeit
Zweisprachigkeit und Bewusstsein für Sprache
Zweisprachigkeit und kognitive Entwicklung
Zweisprachigkeit und kommunikative Kompetenz
Memo: Positive Auswirkungen von Zweisprachigkeit

2 "Ich bin Griechin, aber ich kann auch Deutsch!" Zweisprachige Entwicklung

2.1 Wie erwerben Kinder Sprache(n)?
"Baby Bett!" Spracherwerb ist Imitation
"Die Tiere schlefen alle!" Spracherwerb durch Intuition
"Hallo und Tschüß!" Spracherwerb in Interaktion
Vom Tennisball zum Erdball: Spracherwerb und Kognition
Voraussetzungen für den Spracherwerb
Besonderheiten des zweisprachigen Spracherwerbs
Memo: Wie erwerben Kinder Sprache(n)?
Tipps zur Sprachförderung in Familie, Krippe & Kita

2.2 Der Sprachgebrauch zweisprachiger Kinder
"Κοίτα - guck!" Codeswitching
"Machst Du mir die τσάντα auf?" Sprachmischungen
"Das schmeißen wir!" Interferenzen
Memo: Der Sprachgebrauch zweisprachiger Kinder
Tipps zum Umgang mit Sprachmischungen und Co.

2.3 Verweigerung einer Sprache
"Er antwortet oft auf Deutsch." Indirekte Verweigerung
"Ich will deine doofe Sprache nicht!" Direkte Verweigerung
Mögliche Ursachen der Sprachverweigerung'
Memo: Verweigerung einer Sprache
Tipps zum Umgang mit Verweigerungen

3 "Eine Gratwanderung zwischen Höflichkeit und Konsequenz" Zweisprachige Erziehung

3.1 Methoden zweisprachiger Erziehung
Eine Person - eine Sprache
Familiensprache - Umgebungssprache
Memo: Methoden zweisprachiger Erziehung

3.2 Das Problem mit der Konsequenz
"Ich hätte es besser machen sollen." Anspruch und Realität
"Ich verfalle immer öfter ins Griechische" Ursachen
Memo: Das Problem mit der Konsequenz
Tipps zur bewussten Gestaltung zweisprachiger Erziehung

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Stimmen zum Buch:

"Die Darstellung ist wissenschaftlich fundiert, Forschungsliteratur auf dem aktuellen Stand eingearbeitet. Man wird darin weder emotionale Meinungsäußerungen noch Anweisungen in Häppchen-Form finden, sondern Informationen und Erklärungen, auf denen Schlussfolgerungen aufbauen, und Argumentationen, die auf viele Einzelfälle anzuwenden sind und deswegen fallgerechte Entscheidungen ermöglichen. Die Wege zu den konkreten Entscheidungen sind gut markiert. Illustrationen und reale Beispiele – viele davon aus eigenen Untersuchungen der Verfasserin – sorgen zusätzlich für Orientierung und Anschaulichkeit. Darum lohnt sich eine zusammenhängende Lektüre. 

Schade, dass die Kinder selbst dieses Buch noch nicht lesen können! Gut aber, dass hier ein Buch für die Eltern und all die vielen erwachsenen Miterzieher vorliegt, das verstehbar macht, wie zweisprachige Erziehung gelingen kann, und Mut macht, es zu versuchen."
(Prof. Dr. Hans H. Reich, Universität Landau)

"Sehr differenziert beschreibt  Anja Leist-Villis verschiedene Konstellationen in mehrsprachigen Familien. Sie ermutigt Eltern, ihre Kinder zweisprachig zu erziehen, ohne oberlehrerhaft zu sein. Sie gibt praktikable Tipps, ohne objektiv schwierige Situationen zu bagatellisieren. Der Leser erfährt zum Beispiel, wie häufig es vorkommt, dass Kinder die Sprache verweigern, was die Ursache sein könnte und wie Eltern sich verhalten können. 

Eltern bilingualer Familien profitieren von der Lektüre ebenso wie pädagogische Fachkräfte aus ein- und mehrsprachigen Kitas und Schulen. Eltern einsprachiger Kinder finden Anregungen, wie sie Interesse an Sprachen wecken können. Grundlage des Buchs sind wissenschaftliche Erkenntnisse und eigene wissenschaftliche Untersuchungen der Autorin über griechisch-deutsche Familien. Man merkt ihr ihren reichen Erfahrungsschatz an. Das Buch ermöglicht, dass Leser  sich gut in zweisprachige Kinder hineinversetzen können und es ist sehr gut lesbar geschrieben."
(Verein für frühe Mehrsprachigkeit, FMKS)

"Besonders gut gefällt mir, dass der Ratgeber gut strukturiert in einzelne Themenbereiche gegliedert ist. Zu jedem gibt es gut verständliche, anschauliche Informationen, eine kurze Zusammenfassung und ganz konkrete Tipps für die zweisprachige Erziehung. Viele Beispiele von zweisprachigen Kindern und Erfahrungsberichte von Eltern machen ihn sehr lebendig - man findet sich wirklich darin wieder. 

Auch aus fachlicher Sicht ist der Ratgeber von Leist-Villis sehr zu empfehlen. Denn auch Fachkräfte in Bildungseinrichtungen sind gefordert, sich an Mehrsprachigkeit zu orientieren und hier neue Konzepte zu entwickeln. Grundlegende Informationen zu Mehrsprachigkeit, aber auch konkrete Unterstützung und neue Impulse für den Umgang mit Zweisprachigkeit im pädagogischen Alltag besonders für Erzieher/innen finden sich in diesem Ratgeber.
(Dr. Hidir Celik, Bonner Institut für Migrationsforschung, BIM)

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