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Literatur

Im Folgenden finden Sie Literatur zu

• Spracherwerb
   
• Zweisprachigkeit
   
• Sprachförderung
   
• Beobachtung von Sprachfähigkeiten

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Spracherwerb

Ayres, Jean (1987). Bausteine der kindlichen Entwicklung. Die Bedeutung der Integration der Sinne für die Entwicklung des Kindes. Berlin.

Bruner, Jerome (1977). Wie das Kind lernt, sich sprachlich zu verständigen, in: Zeitschrift für Pädagogik, 6, 829 - 845.

Bruner, Jerome (1997). Wie das Kind sprechen lernt. Bern.

Butzkamm,Wolfgang und Jürgen Butzkamm (1999). Wie Kinder sprechen lernen. Kindliche Entwicklung und die Sprachlichkeit des Menschen. Tübingen.

Chomsky, Noam (1959). Review of Skinners verbal behavior, in: Language, 1, 26 - 58.

Chomsky, Noam (1969). Aspekte der Syntax - Theorie. Frankfurt a. M..

Chomsky, Noam (1970). Sprache und Geist. Frankfurt a. M..

Chomsky, Noam (1977). Reflexionen über die Sprache. Frankfurt a. M..

Chomsky, Noam (1986). Knowledge of Language. Its nature, origin and use. New York.

Chomsky, Noam (2000). New horizons in the Study of Language and Mind. Cambridge.

Grimm, Hannelore (1987²). Sprachentwicklung: Voraussetzung, Phasen und theoretische Implikationen, in: Rolf Oerter und Leo Montada (Hg.), Entwicklungspsychologie, Ein Lehrbuch, Weinheim, 578 - 636.

Kegel, Gerd (1987³). Sprache und Sprechen des Kindes. Opladen.

Klann-Delius, Gisela (1999). Spracherwerb. Stuttgart.

Klein, Wolfgang (1992³). Zweitspracherwerb: Eine Einführung. Frankfurt a. M..

Kolonko, Beate (1996). Spracherwerb im Kindergarten: Grundlagen für die sprachpädagogische Arbeit von Erzieherinnen. Pfaffenweiler.

Merten, Stephan (1997). Wie man Sprache (n) lernt. Frankfurt a. M..

Montada, Leo (1987²). Die geistige Entwicklung aus Sicht Jean Piagets, in: Rolf Oerter und Leo Montada (Hg.), Entwicklungspsychologie, Ein Lehrbuch, Weinheim, 413 - 462.

Oksaar, Els (1987²). Spracherwerb im Vorschulalter. Einführung in die Pädolinguistik. Stuttgart.

Papousek, Mechthild (1994). Vom ersten Schrei zum ersten Wort. Anfänge der Sprachentwicklung in der vorsprachliche Kommunikation. Bern.

Piaget, Jean (1968). Six psychological studies. New York.

Piaget, Jean (1976³). Sprechen und Denken des Kindes. Düsseldorf.

Piaget, Jean (1980). Der Strukturalismus. Freiburg i. Br..

Pinker, Steven (1996). Der Sprachinstinkt. Wie der Geist die Sprache bildet. München.

Sarter, Heidemarie (1980). Mythos Sprache: Aspekte ideologischer Sprachwissenschaft in den erkenntnis- theoretischen Grundlagen von N. Chomsky und B. F. Skinner. Frankfurt a. M..

Skinner, Burrhus F. (1978). Was ist Behaviorismus? Reinbek.

Skinner, Burrhus F. (1957). Verbal behavior. New York.

Stern, Clara und William Stern (1928). Die Kindersprache. Eine psychologische und sprachtheoretische Untersuchung. Leipzig.

Szagun, Gisela (1993⁵). Sprachentwicklung beim Kind. Eine Einführung. Weinheim.

Wygotski, Lew (1964). Denken und Sprechen. Berlin.

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Zweisprachigkeit

 

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Anstatt, Tanja (Hg.) (2007). Mehrsprachigkeit bei Kindern und Erwachsenen. Erwerb - Formen - Förderung. Tübingen: Attempo.

Arnberg, Leonore (1987). Raising children bilingually: The pre-school years. Clevedon.

Baur, Rupprecht und Gregor Meder (1992). Zur Interdependenz von Muttersprache und Zweitsprache bei jugoslawischen Migrantenkindern, in: Rupprecht Baur (Hg.), Interkulturelle Erziehung und Zweisprachigkeit, Baltmannsweiler, 109 - 140.

Bausch, K.-Richard und Gabriele Kaspar (1976). Der Zweitsprachenerwerb: Möglichkeiten und Grenzen der "großen" Hypothesen, in: Linguistische Berichte, 64, 3 - 35.

Ben-Zeev, Sandra (1977). The influence of bilingualism on cognitive strategy and cognitive development, in: Child Development, 48, 1009 - 1018.

Celik, Hidir (Hg.) (1999). Mehrsprachigkeit. Aspekte und Standpunkte. Bonn: Free Pen.

Cummins, James (1982). Die Schwellenniveau- und die Interdependenzhypothese: Erklärungen zum Erfolg zweisprachiger Erziehung, in: James Swift, Bilinguale und multikulturelle Erziehung, Würzburg, 34 - 43.

Fatini, Alvino E. (1985). Language acquisition of an bilingual child: A sociolinguistic perspective to age ten. Clevedon.

Felix, Sascha (1982). Psycholinguistische Aspekte des Zweitspracherwerbs. Tübingen.

Fthenakis, Wassilios (1985). Bilingual-bikulturelle Entwicklung des Kindes: Ein Handbuch für Psychologen, Pädagogen und Linguisten. München.

Genesee, Fred, Richard G. Tucker und Wallace Lambert (1975). Communication skills of Bilingual Children, in: Child Development, 46, 1010 - 1014.

Gogolin, Ingrid, Günther List und Sabine Graap (Hg.) (1998). Über Mehrsprachigkeit. Tübingen.

Gogolin, Ingrid (1994). Der monolinguale Habitus der multilingualen Schule. Münster.

Grosjean, Francois (1982). Life with two languages: An introduction to bilingualism. Cambridge.

Grosjean, Francois (1985). The bilingual as a competent but specific speaker - hearer, in: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 6, 467 - 477.

Harding, Edith und Philip Riley (1986). The bilingual family: A handbook for parents. Cambridge.

Henrici, Gert (1995). Spracherwerb durch Interaktion? Eine Einführung in die fremdsprachenerwerbsspezifische Diskursanalyse. Baltmannsweiler.

Heuchert, Lucija (1989). Zweisprachigkeit. Materialien zur interkulturellen Erziehung im Kindergarten, Robert-Bosch-Stiftung (Hg.), Band 3. Berlin.

Ianco-Worrall, Anita (1972). Bilingualism and kognitive Development, in: Child development, 43, 1390 - 1400.

Kessler, Carolyn und Mary Quinn (1987). Language Minority Children's linguistic and cognitive creativity, in: Journal of Multilingual and multicultural Development, 8, 173 - 186.

Kielhöfer, Bernd und Sylvie Jonekeit (2002¹¹). Zweisprachige Kindererziehung. Tübingen.

Klein, Wolfgang (1992³). Zweitspracherwerb: Eine Einführung. Frankfurt a. M..

Lambeck, Klaus (1984). Kritische Anmerkungen zur Bilingualismusforschung. Tübingen.

Lambert, Wallace (1977). The Effects of Bilingualism on the Individual: Cognitive and sociocultural Consequences, in: Hornby, Peter (Hg.), Bilingualism. Psychological, social and educational implications, London, 15 - 27.

Leist, Anja (1996). Griechisch - deutsche Zweisprachigkeit und nonverbale Kommunikation. Eine Untersuchung zu Gestik und Mimik bei Vorschulkindern. Frankfurt a. M..

Leist, Anja (1999). Wir haben gemacht γλυκά - Kinder auf dem Weg zur Zweisprachigkeit, in: Hidir Celik (Hg.), Mehrsprachigkeit: Aspekte und Standpunkte, 58 - 85, Bonn: Free Pen.

Leist-Villis, Anja (2004). Zweisprachigkeit im Kontext sozialer Netzwerke - Unterstützende Rahmenbedingungen zweisprachiger Entwicklung und Erziehung am Beispiel griechisch-deutsch (Reihe: Mehrsprachigkeit, Band 15). Münster: Waxmann.

Leist-Villis, Anja (2006): Zweisprachige Entwicklung und Erziehung in gemischtsprachigen Familien. In: Reiner Bahr und Claudia Iven (Hg.), Sprache – Emotion – Bewusstheit, 163 - 167. Idstein.

Leist-Villis, Anja (2008). Elternratgeber Zweisprachigkeit. Informationen & Tipps zur zweisprachigen Entwicklung und Erziehung von Kindern. Tübingen: Stauffenburg.

Leopold, Werner (1939 / 1947 / 1949a / 1949b). Speech development of an bilingual child. A linguist's record. Vol.1 - Vol. 4. New New York.

List, Gudula (1995). Zwei Sprachen und ein Gehirn. Befunde aus der Neuropsychologie und Überlegungen zum Zweitspracherwerb, in: Fremdsprache Deutsch, Sondernummer, 27 - 35.

List, Gudula (2001). Das Gehirn hat Platz für viele Sprachen, in: DJI (Hg.), Treffpunkt deutsche Sprache. Sprachförderung von mehrsprachigen Kindern, München, 11 - 17.

Mahlstedt, Susanne (1996). Zweisprachigkeitserziehung in gemischtsprachigen Familien. Eine Analyse der erfolgsbedingenden Merkmale. Frankfurt a. M..

Masangkay, Zenaida, Kathleen McCluskey, Curtis McInyre, Judith Smith-Knight, Brian Vaughn und John Flavell (1974). The early development of inference about the visual percept of others, in: Child Development, 45, 357 - 366.

Merten, Stephan (1997). Wie man Sprache (n) lernt. Frankfurt a. M..

Montanari, Elke (2002). Mit zwei Sprachen groß werden. Mehrsprachige Erziehung in Familie, Kindergarten und Grundschule. München.

Oksaar, Els (1984). Spracherwerb - Sprachkontakt - Sprachkonflikt im Lichte individuumszentrierter Forschung, in: Els Oksaar (Hg.), Spracherwerb, Sprachkontakt, Sprachkonflikt, Berlin, 243 - 266.

Peal, Elizabeth und Wallace Lambert (1962). Relation of bilingualism to intelligence, in: Psychological Monographs, 76, 1 - 23.

Reich, H. Hans und Hans-Joachim Roth (2002). Spracherwerb zweisprachig aufwachsender Kinder und Jugendlicher. Hamburg. Abrufbar unter: http://www.erzwiss.uni-hamburg.de  /Personal/Gogolin/files/Gutachten.pdf

Ronjat, Jules (1913). Enfant bilingue. Paris.
Rüke - Dravina, Velta (1967). Mehrsprachigkeit im Vorschulalter. Gleerup.

Saunders, George (1988). Bilingual children: From birth to teens. Clevedon.

Siebert - Ott, Gesa (1999). Zweisprachig: Deutsch-Französisch - ein besonderer Fall? in: Hidir Celik (Hg.), Mehrsprachigkeit: Aspekte und Standpunkte, Bonn, 114 - 144.

Siebert - Ott, Gesa (2001). Zweisprachigkeit und Schulerfolg: Die Wirksamkeit von schulischen Modellen zur Förderung von Kindern aus zugewanderten Sprachminderheiten. Ergebnisse der Schulforschung. Soest.

Skutnabb - Kangas (1981). Bilingualism or not. Clevedon.

Sondergaard, Bent (1982). Decline and fall of an individual bilingualism, in: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 2 , 297 - 302.

Taeschner, Traute (1983). The sun is feminine. A study on language acquisition in bilingual children.

Triarchi-Herrmann, Vassilia (2003). Mehrsprachige Erziehung. Wie Sie Ihr Kind fördern. München.

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Sprachförderung

Akpinar, Ünal & Zimmer, Jürgen (1984). Von wo kommst'n du? Interkulturelle Erziehung im Kindergarten. Band 1-4. München.

Benholz, Claudia (2001). Sprachförderung vor Schuleintritt für Kinder mit Migrationshintergrund. Allgemeine Überlegungen und kommentierte Literaturempfehlungen. Abrufbar unter: www.learn-line.nrw.de/angebote/sprachkurseeinschulung.

Biermann, Ingrid (2002). Fischers Fritz und Schneiders scharfe Schere. Spielideen zur Sprachförderung. Freiburg i. Br.

Damm, Antje (2002). Frag mich! Frankfurt a.M..

Damm, Antje (2003). Ist 7 viel? Frankfurt a.M..

Diehm, Isabell (1993). Erziehung in der Einwanderungsgesellschaft. Konzeptionelle Überlegungen für die Elementarpädagogik. Frankfurt a. M..

Ferrari, Renate (1998). Wörter haben bunte Flügel. Mit Phantasie in die Welt der Sprache. Freiburg i.Br.

Fried, Lilian & Christmann, Maria (1987). Neue Übungen und Spiele zur Lautunterscheidung. Basel.

Gogolin, Ingrid, Ursula Neumann und Hans-Joachim Roth (2003). Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung der Bund – Länder – Kommission, Heft 107. Bonn.

Heuchert, Lucija (1989). Zweisprachigkeit. Materialien zur interkulturellen Erziehung im Kindergarten, Robert-Bosch-Stiftung (Hg.), Band 3. Berlin.

Heuchert, Lucija (1995). "Sie müssen doch Deutsch lernen!" Vom Umgang mit Mehrsprachigkeit im Kindergarten. Herausgegeben vom Trägerverband für die Fachberatung in Mannheimer Kindergärten. Mannheim.

Hüsler-Vogt, Silvia (1987). Tres tristes tigres... Drei traurige Tiger... Zaubersprüche, Verse, Lieder und Spiele für die mehrsprachige Kinder(Garten)-Gruppe. Freiburg i.Br..

Jampert, Karin (2002). Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung des Spracherwerbs bei mehrsprachigen Kinder. Opladen.

Jampert, Karin, Petra Best, Angela Guadatiello, Doris Holler und Anne Zehnbauer (2005). Schlüsselkompetenz Sprache. Weimar.

Jampert, Karin, Kerstin Leuckenfeld, Anne Zehnbauer und Petra Best (2006). Sprachliche Förderung in der Kita. Weimar.

Kolonko, Beate (1996). Spracherwerb im Kindergarten: Grundlagen für die sprachpädagogische Arbeit von Erzieherinnen. Pfaffenweiler.

Leist, Anja (2003). Sprachförderung im Elementarbereich, in: Ursula Bredel, Hartmut Günther, Peter Klotz, Jakob Ossner und Gesa Siebert-Ott (Hg.). Didaktik der deutschen Sprache. Ein Handbuch, 2. Teilband, Paderborn, 673 - 683.

Leist, Anja (2003). Sprachförderung im Elementarbereich. Materialien für den Unterricht in Fachklassen für Erzieherinnen und Erzieher. Herausgegeben von der Stadt Essen. Essen.

Leist-Villis, Anja (2005): Ich bin gestern in den Zoo gegeht! Sprachförderung im Elementarbereich. In: Sozialextra, 6, 31 - 34.

Militzer, Renate, Helga Demandewitz und Ragnhild Fuchs (2001). Wie Kinder sprechen lernen. Entwicklung und Förderung der Sprache im Elementarbereich auf der Grundlage des situationsbezogenen Ansatzes. Düsseldorf.

Monschein, Maria (1997). Spiele zur Sprachförderung. München.

Naegle, Ingrid & Haarmann, Dieter (Hrg.) (1986). Darf ich mitspielen? Kinder verständigen sich in vielen Sprachen - Anregungen zur interkulturellen Kommunikationsförderung.

Regionale Arbeitsstelle zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien (RAA) (2001). Projekte Griffbereit und Rucksack. Kurzbeschreibung unter www.raa.de/projekte.

Thiesen, Peter (2001). Wahrnehmen - Beobachten - Experimentieren. Spielerische Sinnesförderung in Kindergarten und Grundschule. Weinheim.

Ulich, Michaela (Hrg.) (1987). Der Fuchs geht um...auch anderswo: Kinderkultur aus den Ländern Türkei, Jugoslawien, Griechenland, Italien, Spanien, Portugal; ein multikulturelles Spiel- und Arbeitsbuch. München.

Ulich, Michaela, Pamela Oberhuemer und Monika Soltendieck (2001). Die Welt trifft sich im Kindergarten. Interkulturelle Arbeit und Sprachförderung. Neuwied.

Wilmes-Mielenhausen, Brigitte (2007). Sprachförderung für Kleinkinder. Ideen für Krippe, Kita und Tagesmütter. Freiburg i. Br.

Walter, Gisela (2003). Sprache - der Schlüssel zur Welt. Spiele und Aktionen zur ganzheitlichen Sprachförderung. Freiburg i. Br.

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Beobachtung von Sprachfähigkeiten

Diekmann, Andreas (1999⁵). Empirische Sozialforschung. Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Reinbek bei Hamburg.

Fried, Lilian (2004). Expertise zu Sprachstandserhebungen für Kindergartenkinder und Schulanfänger. Eine kritische Betrachtung. München: Deutsches Jugendinstitut. http://cgi.dji.de/bibs/271_2232_ExpertiseFried.pdf.

Gogolin, Ingrid, Ursula Neumann und Hans-Joachim Roth (2001). Anforderungen an Verfahren zur Erhebung sprachlicher Fähigkeiten und des Sprachgebrauchs zweisprachiger Kinder. Berlin. http://www2.erzwiss.uni-hamburg.de/institute/interkultur/ Sprachstandserhebung.htm.

Gogolin, Ingrid, Ursula Neumann und Hans-Joachim Roth (Hrg.) (2005). Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Münster.

Illner, Jagoda (2003). Feststellung von Sprachkenntnissen bei Migrantenkindern, in: SchulVerwaltung NRW, 9, 233-237.

Reich, Hans H. und Hans-Joachim Roth (2004). HAVAS 5. Hamburger Verfahren zur Analyse des Sprachstandes bei 5-jährigen. Hamburg.

Reich, Hans H., Hans-Joachim Roth und Ursula Neumann (Hrg.) (2007). Sprachdiagnostik im Lernprozess. Verfahren zur Analyse von Sprachständen im Kontext von Zweisprachigkeit. Münster.

Staatsinstitut für Frühpädagogik (2003). SISMIK. Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen. Freiburg i. Br.

Staatsinstitut für Frühpädagogik (2006). SELDAK. Sprachentwicklung und Literacy bei deutschsprachig aufwachsenden Kindern. Freiburg i. Br.

Strätz, Rainer und Helga Demandewitz (2000). Beobachten. Anregungen für Erzieherinnen im Kindergarten. Münster.

Ulich, Michaela (2004). Die Sprachentwicklung von Migrantenkindern systematisch begleiten – der Beobachtungsbogen sismik. München.
www.ifp-bayern.de

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